Plan- und Rollenspiele

Die Länder der Europäischen Union sehen sich mit einer hohen Zahl an Einwanderern konfrontiert. Dabei ist jedoch jedes Land unterschiedlich stark von der Einwanderung betroffen. Die Teilnehmenden spielen mit aktuellen und realistischen Länderprofilen den Innenministerrat der EU nach und suchen gemeinsam nach einer fairen Lösung innerhalb der EU. Allerdings hat das Europäische Parlament eine ganz andere Vorstellung von einer gemeinsamen Politik ... Gelingt es den Teilnehmenden eine Einigung zu erzielen, um eine gemeinsame Strategie der EU verabschieden zu können? Und wie gehen sie mit unerwarteten Ereignissen um? 

Zielgruppe: Jugendliche ab 14 Jahren 

Zeitrahmen: ca. 5 Stunden

Teilnehmerzahl: 15 bis 30 Personen

Benötigte Ausstattung: Raum mit Tafel, Beamer und Lautsprecher

Kosten: 500 € (zzgl. Fahrtkosten), beinhaltet alle Honorar- und Materialkosten

Link: https://www.europaeische-akademie.de/angebote/planspiele.html

Der Bayerische Landtag bietet - als Ergänzung zum bestehenden Angebot für Schulklassen - ein Planspiel unter dem Titel „Der Landtag sind wir!“ an, für das sich bayerische Schulen bewerben können. Das Planspiel findet i. d. R. an den Schulen vor Ort statt und wird im Auftrag des Landtagsamtes vom Centrum für angewandte Politikforschung (C.A.P.) der Ludwig-Maximilians-Universität München durchgeführt.
Bei dem Planspiel bilden die Schülerinnen und Schüler den Bayerischen Landtag ab, schlüpfen in die Rolle von Abgeordneten, agieren als Parlamentarier/-innen mit fiktiven Biographien in Fraktionssitzungen, in Ausschüssen und im Plenum und beraten und beschließen realitätsnahe Gesetzentwürfe. Am Ende des Spiels steht in der Regel ein Gespräch mit Abgeordneten aus der jeweiligen Region, in dem z. B. die Erfahrungen der Akteure aus dem Spielgeschehen mit den Erfahrungen der „wirklichen“ Parlamentarier verglichen werden können. Die sehr positive Beurteilung des Planspiels durch Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte aller Schularten wird in der Regel mit dem intensiven und inhaltlich vielfältigen Lerneffekt und mit dem spielerischen Charakter des Angebots begründet. 

Zielgruppe: Jugendliche von 14 bis 18 Jahren

Downloads: Merkblatt zum Planspiel „Der Landtag sind wir!“

Übersicht über die Themen zu „Der Landtag sind wir!“

Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler ab Jahrgangsstufe 9

Lernziele: Das Planspiel unterstützt Schülerinnen und Schüler komplexe Probleme wie das Thema Energiewende motiviert anzugehen und die damit verbundenen Herausforderungen zu verstehen. 

Szenario: Landrat Neumann meint es ernst: Er will die Bürgerinnen und Bürger seines Landkreises Energetingen bei zentralen Angelegenheiten mitentscheiden lassen und nicht zum Schluss vor vollendete Tatsachen stellen. Am Konzept für die zukünftige Energieversorgung des Landkreises sollen alle mitarbeiten und ihre Gedanken einbringen können. In den Gemeinden wird heftig recherchiert und diskutiert. Windräder oder Anwohner? Ökonomie oder Ökologie? Rhetorik oder Technik? Die nächste Konferenz naht und am Ende muss eine Lösung stehen, die möglichst viele zufrieden stellt …

Anwendung: Das Planspiel ist modular angelegt und kann sowohl im Klassenverband als auch mit mehreren Klassen durchgeführt werden. Es eignet sich zur Anwendung in unterschiedlichen Schulfächern sowie im fächerverbindenden Unterricht.  Sämtliche Spielmaterialen sind in Kombination mit einer Fortbildung erhältlich.

Link: http://www.energetingen.de

Die Europäische Union ist für viele Flüchtlinge aus aller Welt aus unterschiedlichen Gründen das Ziel. Die EU muss sich dieser Herausforderung stellen.

Das Planspiel „Destination Europe“ des CIVIC-Instituts thematisiert die aktuelle Situation von Flüchtlingen in Europa und die Frage, ob und wie eine gemeinsame europäische Asyl- und Flüchtlingspolitik im Spannungsfeld von humanitärem Asylrecht und der Frage der Aufnahmebedingungen und Aufnahmewilligkeit der EU gestaltet sein könnte. Simuliert wird die EU-Gesetzgebung durch Kommission, Europäisches Parlament und Rat.

Zielgruppe: Jugendliche ab ca. 16 Jahren

Teilnehmerzahl: ab ca. 17 Personen

Zeitrahmen: ca. 7,5 Zeitstunden

Benötigte Ausstattung: Drei Räume, die in unmittelbarer Nähe zueinander liegen und von denen einer alle Teilnehmenden aufnehmen kann, ggf. Tafel bzw. Beamer.

Kosten: Das Material steht als Pdf zum kostenlosen Download beim CIVIC Institut bereit.

Download: www.civic-institute.eu/assets/files/CIVIC_Destination-Europe-2015.pdf

Das Planspiel wurde in Zusammenarbeit von civic und der Landeszentrale für politische Bildung in Baden-Württemberg entwickelt.

„Das Planspiel Die Daten sind frei? Kommerz oder Kontrolle?” ist ein EU-Planspiel zu Datenschutz und Persönlichkeitsrechten. Die Schülerinnen und Schüler unterbreiten als Mitglieder der Europäischen Kommission einen Verordnungsvorschlag, der die wichtigsten und bis dahin stark fragmentierten Regeln zum Datenschutz harmonisieren sollte. Als Mitglieder des Europäischen Parlamentes und als Justizministerinnen und -minister im Rat der EU diskutierten sie über diesen Verordnungsvorschlag und etwaige Änderungen: Gibt es ein „Recht auf Vergessenwerden“ in der digitalen Welt? Und wenn ja: was genau soll vergessen werden und wann? Wollen wir, dass unsere Daten automatisch nach einer bestimmten Zeit gelöscht werden? Oder nur nach Aufforderung? Was sind dabei überhaupt sensible Daten? Ist es für uns nicht auch bequem, wenn wir unsere Daten nicht ständig erneut eingeben müssen? Wer soll sich an die gemeinsamen Regeln halten? Europäische Unternehmen oder auch Unternehmen, die ihren Sitz außerhalb der EU haben? Welche wirtschaftlichen Konsequenzen hätten zu strenge Datenschutzregeln? Was wiegt stärker: Verbraucherschutz oder ökonomische Interessen? Und welche Strafen sind angemessen bei einem Regelverstoß? Sollte man hier nicht den Ländern die Entscheidung über Art und Höhe der Strafen zugestehen?"

Anbieter: CIVIC GmbH - Institut für internationale Bildung

Das Planspiel Die Daten sind frei? Kommerz oder Kontrolle? (2018)

Das Planspiel steht noch nicht zum Download bereit, nähere Informationen zum Erscheinungsdatum stehen noch aus.

Das Planspiel geht von einer erfundenen Situation aus, in der mysteriöse Erdlöcher die Welt im Jahr 2031 in eine globale Katastrophe stürzen, die die Menschen bedroht.

Die Schülerinnen und Schüler werden angehalten in Gruppen Erklärungen zu erfinden, dabei lehnen sich die Erklärungsansätze an heute existierende Verschwörungstheorien an. Auf spielerische Weise probieren die Schülerinnen und Schüler dabei aus, wie Verschwörungstheorien dazu eingesetzt werden, unerklärliche Phänomene einer bestimmten Gruppe anzulasten. In der Auflösung des Planspiels bietet sich die Gelegenheit, die im Planspiel gewonnenen Erfahrungen auch auf antisemitische Verschwörungstheorien zu beziehen.

Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler ab 13 Jahren

Anzahl der Teilnehmenden: 15 - max. 28

Anbieter: Amadeu-Antonio-Stiftung

Die Welt am Abgrund ist als freier Download erhältlich unter: www.amadeu-antonio-stiftung.de/verschwoerung/weltamabgrund

Was tun, wenn sich immer mehr Flüchtlinge in Boote setzen, um in die Europäische Union zu gelangen? Finden die EU- Staaten eine gemeinsame politische Lösung, um Fluchtgründe zu minimieren oder hat jedes Land nur die eigenen Interessen im Blick? Auf Basis des Vertrages von Lissabon suchen die Teilnehmenden als EU-Außenministerinnen und -minister in Sitzungen nach Kompromissen und gemeinschaftlichen Maßnahmen für eine nachhaltige Flüchtlingspolitik. Die Teilnehmer erfahren dabei spielerisch, wie Europa wirklich funktioniert. Das Planspiel trägt dazu bei, das Verständnis für komplexe politische Verhandlungs- und Entscheidungsprozesse zu fördern sowie für geeignete Lösungsstrategien. 

Zielgruppe: junge Erwachsene ab 15 Jahren 

Zeitrahmen: ca. 6 Zeitstunden 

Teilnehmerzahl: 15-30 Personen

Benötigte Ausstattung: Raum mit Tafel, Beamer und Lautsprecher

Kosten: 6 € pro Person bei Abruf von Fördermitteln.  Diese beinhalten alle Honorar- und Materialkosten.

Link: https://www.europaeische-akademie.de/angebote/planspiele.html

Das Projekt „Next Level: Europe“ (www.europaplanspiel.de) wurde initiiert und finanziert von der Vertretung der Europäischen Kommission in Deutschland.
Ziel des Projekts ist es, Lehrerkräfte und Multiplikatorinnen sowie Multiplikatoren Planspielkonzepte für pädagogische, nichtkommerzielle Zwecke zur Verfügung zu stellen.

Nach der kostenfreien Registrierung haben die Nutzerinnen und Nutzer Zugriff auf sämtliche Planspielmaterialien, begleitende Informationen und unterstützende interaktive Assistenten. Außerdem kann der öffentlich zugängliche Bereich von den Teilnehmenden spielbegleitend genutzt werden.

Es stehen zwei Themen zur Verfügung: Asyl und Migration sowie Energie und Klima. 

Anbieter: Europäische Kommission, Realisierung der Webseite und Planspiele durch planpolitik GbR.

Link: http://europaplanspiel.de

Viele Herausforderungen stellen die Europäische Union derzeit vor die Zerreißprobe. Wie könnte die Zukunft der EU aussehen? Die Ideen reichen vom losen Verbund der Staaten bis zur Vision eines Bundesstaates in Europa.  Die Teilnehmenden begreifen sich in diesem Rollenspiel als ein Entscheider-Gremium innerhalb der EU. Die Versammlung hat die Aufgabe, eine Empfehlung auszusprechen, wohin sich die EU entwickeln solle. Nach einem Input-Vortrag und der Arbeitsphase in unterschiedlichen Interessensgruppen werden die Positionen vorgestellt und diskutiert. Im Anschluss an das Rollenspiel folgt eine Abstimmung über die Zukunft der EU. Die Ergebnisse werden durch die Europäische Akademie Bayern an Abgeordnete des Europäischen Parlamentes weitergetragen. 

Zielgruppe: junge Erwachsene ab 15 Jahren 

Zeitrahmen: ca. 3 Zeitstunden   

Teilnehmerzahl: 12-60 Personen  

Kosten: Um mögliche Förderungsmöglichkeiten abzuklären, nehmen Sie bitte Kontakt mit der Europäischen Akademie auf.

Link: https://www.europaeische-akademie.de/angebote/rollenspiele.html

Das Planspiel setzt an einem grundlegenden Thema der politischen Bildung an: dem „Erlernen" von Demokratie mit ihren Prozessen, Institutionen und Regeln und damit an der Befähigung der Bürger zur Teilnahme am politischen Leben und zu mündigen Entscheidungen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer tauchen am Beispiel des fiktiven, ca. 8000 Einwohner zählenden Städtchens Wahlingen in die Kommunalpolitik ein und erleben hautnah Interessenkonflikte und die rechtlichen und politischen Spielregeln, nach denen sie ausgetragen werden. Die grundlegende Bedeutung der Gemeinde für das tägliche Leben, für die eigene Lebensrealität, ist dabei der zentrale Anknüpfungspunkt.

Zielgruppe: Jugendliche ab 14 Jahren

Teilnehmerzahl: Schulklasse 15 - 35 Personen 

Zeitrahmen: ca. 6 Schulstunden 

Benötigte Ausstattung: Zwei nebeneinanderliegende Räume, bei Gruppen bis max. 20 Teilnehmende reicht ein großes Klassenzimmer, ggf. Tafel bzw. Beamer.

Kosten: Das Material steht als Pdf zum kostenlosen Download bei der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg bereit.

Download: https://www.lpb-bw.de/fileadmin/lpb_hauptportal/pdf/planspiel/planspiel_wahlingen.pdf

Politik ist Verhandlungssache: Wer bekommt was? Und wer bestimmt das? Nicht zuletzt auch: Wer setzt sich durch? Es gilt im politischen Tagesgeschäft, widerstreitende Interessen zu vereinen und Entscheidungen über die Verteilung von knappen Gütern zu treffen.
Die Landeszentrale bietet bayerischen Lehrkräften die Möglichkeit, eigenständig Planspiele digitalgestützt durchzuführen. Neben den inhaltlichen Lernzielen sollen die Teilnehmenden insbesondere dazu befähigt werden, politische Entscheidungsprozesse zu analysieren und diese nach Ihren eigenen Interessen zu beeinflussen. Die digitale Form der Planspiele trägt dabei zur Ausbildung von digitaler Medienkompetenz bei.

Jedes Online-Planspiel ist in drei Stunden durchführbar. Durch ausführliche Handreichungen und ein unterstützendes Fortbildungspaket können Lehrkräfte die Planspiele mit ihren Klassen eigenständig durchführen.

Zur Verfügung stehen derzeit

    What the Fake?! Digitalpolitik in der Europäischen Union
    It's getting hot in here! Klimapolitik in der Europäischen Union
    Wer soll das bezahlen? Haushaltspolitik im fiktiven Staat Fontanien
    OK Boomer? Generationenwandel in der fiktiven Kommune Schrading

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POL&IS ist ein komplexes Arbeitsseminar. Hinter POL&IS steht ein Modell, das die Vereinten Nationen und Internationale Beziehungen abbildet. Die Teilnehmer treffen bei der Simulation Entscheidungen, die den Verlauf der Weltpolitik bestimmen.

Ziel des Seminars ist es, dass die Teilnehmer verstehen unter welchen Bedingungen politische Entscheidungen entstehen und wie wichtig es ist, das Weltgeschehen zu verfolgen, um entstehende Konflikte zu erkennen und sie frühzeitig lösen zu können.

Die Teilnehmenden sollen sich in einer simulierten Welt ausprobieren und Erfahrungen sammeln beim Argumentieren, im Umgang mit Konflikten und bei der Suche nach Kompromissen. Das geschieht, indem sie über Verträge und Bündnisse verhandeln sowie bei Friedens- oder Umweltkonferenzen ihre Position vertreten. Die Teilnehmer lernen dabei, sich in Debatten zu behaupten, ihre Arbeitsergebnisse zu präsentieren und mit Rivalen zu verhandeln.

Als Minister eines Staates stehen die Teilnehmer für die Sicherheit und den Wohlstand ihrer Bevölkerung ein und gehen innenpolitische und außenpolitische Probleme an: Krisen und Konflikte, internationaler Terrorismus, weltweite organisierte Kriminalität, Piraterie, Schuldenkrise, Auswirkungen des Klimawandels u. a.

Zielgruppe: Jugendliche ab ca. 16 Jahren 

Teilnehmerzahl: nach Absprache 

Zeitrahmen: mehrtägig

Anbieter: Jugendoffiziere der Bundeswehr

Wie lässt sich der Plastikmüll in der EU sinnvoll verringern? Mit dieser Frage beschäftigt sich das Planspiel „Zero Waste in Europe?!“ der Forschungsgruppe Jugend und Europa.

Zielgruppe: Jugendliche ab ca. 16 Jahren

Links: https://www.cap-lmu.de/fgje/projekte-angebote/planspiele/

https://www.cap-lmu.de/aktuell/events/2014/simulation-zero-waste.php

Ein Haus der Kulturen Europas - Ziel des Planspiels ist es, das Zusammenspiel der europäischen Institutionen sowie die Bedeutung und das Wirken der Staaten und Gremien darin zu verstehen. Ziel ist weiterhin, zu reflektieren und zu erleben, wie Kulturpolitik sich konkretisiert und welches Potenzial in der kulturellen Vielfalt der Europäischen Union liegt.

Das Planspiel verdeutlicht, wie wichtig es ist, sich seiner eigenen Voraussetzungen des Handelns bewusst zu werden, sich in Denken und Fühlen anderer hineinzuversetzen, Kompromisse zu schließen, offene Denkprozesse zu gestalten und konstruktiv an Lösungen mitzuwirken.

Link zum Download - Material: https://www.civic-institute.eu/assets/files/ifa_2021_Planspiel_Europa_Auflage2.pdf

Das Szenario greift das Thema der EU-Erweiterung auf. Im Planspiel müssen die Institutionen der Europäischen Union mit ihren 27 Mitgliedsstaaten auf die Gegebenheiten eines möglichen Beitritts und der Erweiterung der EU reagieren und in einem konfliktreichen Umfeld die notwendigen Entscheidungen für die nächste Erweiterungsrunde treffen. Soll die Europäische Union weitere Mitglieder aufnehmen? Wenn ja, unter welchen Bedingungen? Und wann?

Material zum Download: https://www.lpb-bw.de/fileadmin/lpb_hauptportal/pdf/planspiel/pl_fokus_balkan_2020.pdf

Beim Planspiel „Mühlbach goes Europe“ beschäftigen sich die Schüler*innen mit einem verfallenen Mühlenkomplex im Zuge einer EU-weiten Ausschreibung zur Biodiversität. Das fiktive Szenario und die spielerische Vermittlung bieten einen geeigneten Zugang zur komplexen Thematik der Bioökonomie in ländlichen Räumen.

Junge Menschen bewegt die Sorge um den Klimawandel, das Artensterben und den übermäßigen, umweltschädlichen Verbrauch von Ressourcen. Für die Politik sind dies seit einigen Jahren entscheidende Themen und auf Landes-, Bundes- und Europaebene werden entsprechende Strategien, Programme und Aktiviäten entwickelt. An dieser Stelle setzt das Planspiel „Mühlbach goes Europe“ mit einem Angebot für junge Menschen an. Im Zentrum stehen die Themen Biodiversität und Nachhaltigkeit. Bei dem Planspiel lernen die Teilnehmenden die politischen Gestaltungsmöglichkeiten auf kommunaler Ebene am Beispiel der Bürgerversammlung kennen. Sie simulieren ntscheidungsszenarien, versetzen sich in unterschiedliche Akteure hinein und erarbeiten gemeinsam Lösungsansätze. Auf diese Weise soll das Planspiel die Relevanz nachhaltigen Wirtschaftens als Schlüssel zur Bioökonomie und kommunale Gestaltungsspielräume zur Förderung von Biodiversität vermitteln.

Weitere Informationen (z. B. zum Ablauf des Planspiels oder den Ansprechpartnern) und Materialien zum Planspiel erhalten Sie auf der Website der Bayerischen Landeszentrale für Politische Bildungsarbeit.